क्रिकेट खिलाड़ियों के आत्म-सम्मान और उपलब्धि प्रेरणा का तुलनात्मक अध्ययन

 

सतीश कुमार गोयल

क्रीड़ा अधिकारी, शासकीय नवीन महाविद्यालय, अकलतरी, बिलासपुर, छत्तीसगढ।

 

ABSTRACT:

आत्म-सम्मान एक आत्म-मूल्यांकन प्रक्रिया का परिणाम है जिसमें आत्म-निर्णय शामिल है। आत्म-सम्मान एक ऐसा दृष्टिकोण है जो लोगों का खुद के बारे में होता है जो संस्कृति, परिवार, समाज और पारस्परिक संबंधों से प्रभावित होता है। उपलब्धि प्रेरणा को किसी व्यक्ति द्वारा दो तरीकों में से एक में उच्च क्षमता हासिल करने या प्रदर्शित करने की विधि के रूप में वर्णित किया जाता है। अपने स्वयं के प्रदर्शन या महारत के स्तर का संदर्भ देकर, या दूसरों के संबंध में वे कैसे खड़े हैं, इसका संदर्भ देकर। अध्ययन का उद्देश्य क्रिकेट  खिलाड़ियों के विभिन्न स्तरों के बीच आत्म-सम्मान और उपलब्धि प्रेरणा की तुलना करना था। इस जांच के लिए पंद्रह जिला स्तर के क्रिकेट खिलाड़ी और पंद्रह राज्य स्तर के क्रिकेट  खिलाड़ी चुने गए। इस अध्ययन के लिए विषयों को यादृच्छिक रूप से चुना गया था और उनकी आयु 20 से 25 वर्ष के बीच थी, जिसका महत्व स्तर 0.05 था। जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट  खिलाड़ियों के बीच आत्म-सम्मान को मापने के लिए, रोसेनबर्ग सेल्फ-एस्टीम स्केल द्वारा विकसित एक प्रश्नावली का इस्तेमाल किया गया और जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट खिलाड़ियों के बीच खेल उपलब्धि प्रेरणा को मापने के लिए, एम.एल. कमलेश (1990) द्वारा विकसित एक प्रश्नावली खेल उपलब्धि प्रेरणा परीक्षण (एसएएमटी) और सांख्यिकीय विश्लेषण और डेटा माध्य, मानक विचलन और ’टी’ परीक्षण की व्याख्या की गई। परिणाम से पता चलता है कि जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट  खिलाड़ियों के बीच आत्म-सम्मान में महत्वपूर्ण अंतर था और साथ ही जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट  खिलाड़ियों के बीच उपलब्धि प्रेरणा में भी महत्वपूर्ण अंतर था।

 

 

 

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मनोविज्ञान स्थितियों का निर्माण नहीं करता हैय बल्कि, यह मानव स्वभाव की जांच करता है। मनोविज्ञान की सबसे व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त परिभाषा अनुभव और व्यवहार का अध्ययन है। मनोविज्ञान बड़े पैमाने पर व्यवहार के व्यवस्थित अध्ययन और प्रयोगों द्वारा अन्य सत्यापन से संबंधित है। व्यवहार जीवन की सभी अभिव्यक्तियों को शामिल करता है। मनोविज्ञान के अध्ययन में व्यवहार विश्लेषण के माध्यम से आंशिक रूप से मन की जांच करना शामिल है। वैज्ञानिक पद्धति में एक नींव के साथ, मनोविज्ञान विशेष उदाहरणों की जांच के साथ-साथ सामान्य सिद्धांतों की स्थापना के माध्यम से लोगों और समुदायों को समझने का प्रयास करता है। एक मनोवैज्ञानिक इस अनुशासन में एक पेशेवर चिकित्सक या शोधकर्ता होता है, जो सामाजिक वैज्ञानिक, व्यवहार वैज्ञानिक या संज्ञानात्मक वैज्ञानिक की श्रेणियों में भी आता है। व्यक्तिगत और सामाजिक व्यवहार दोनों में मानसिक प्रक्रियाओं की भूमिका को समझने के उद्देश्य से, मनोवैज्ञानिक विशिष्ट संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और व्यवहारों के पीछे शारीरिक और तंत्रिका-जैविक तंत्र की भी जांच करते हैं। मनोवैज्ञानिकों द्वारा धारणा, अनुभूति, ध्यान, भावना, प्रेरणा, परिघटना विज्ञान, मस्तिष्क कार्य, व्यक्तित्व, व्यवहार और पारस्परिक संबंधों सहित सभी अवधारणाओं का अध्ययन किया जाता है। कई पृष्ठभूमि के मनोवैज्ञानिक अचेतन मन को भी ध्यान में रखते हैं। मनोवैज्ञानिक कारकों के बीच कारण और सह-संबंधी संबंधों को निर्धारित करने के लिए, मनोवैज्ञानिक अनुभवजन्य दृष्टिकोण का उपयोग करते हैं। आत्म-सम्मान के विचार को समझाने के लिए समाजमापी के सिद्धांत का उपयोग किया जा सकता है। आत्म-सम्मान का यह सिद्धांत, जो एक विकासवादी मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से आता है, का तर्क है कि किसी व्यक्ति के आत्म-सम्मान का वर्तमान स्तर पारस्परिक संबंधों के लिए समाजमापी या बैरोमीटर के रूप में कार्य करता है।

 

सामग्री और विधियाँ:

विषय का चयनः छत्तीसगढ़ के 30 जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट खिलाड़ियों का अध्ययन करने के लिए एक तुलनात्मक वर्णनात्मक शोध डिजाइन का उपयोग किया गया था।अध्ययन के लिए जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट खिलाड़ियों का चयन किया गया था ।

 

नमूनाकरण तकनीक: उद्देश्यपूर्ण नमूनाकरण तकनीक द्वारा किया गया था।

 

चरों का चयनः आत्म-सम्मान और उपलब्धि प्रेरणा, इन दो चरों का उपयोग इस अध्ययन को संचालित करने के लिए किया गया था।

 

उपकरणः डेटा को डॉ. रोसेनबर्ग द्वारा 1975 में विकसित आत्म-सम्मान पैमाने और एम. एल. कमलेश (1990) द्वारा उपलब्धि प्रेरणा पैमाने का उपयोग करके एकत्र किया गया था।

 

डेटा विश्लेषणः

सभी उपायों के लिए वर्णनात्मक सांख्यिकी की गणना की गई। प्राप्त आंकड़ों का सांख्यिकीय सॉफ्टवेयर (एसपीएसएस 20 संस्करण) की मदद से विश्लेषण किया गया। जिला और राज्य स्तरीय क्रिकेट खिलाड़ियों के नमूनों के बीच अंतर की जांच करने के लिए टी परीक्षण के साथ-साथ माध्य, मानक विचलन की गणना की गई। सांख्यिकीय महत्त्व का स्तर 0.05 स्तर पर निर्धारित किया गया।

 

परिणाम:

परिणाम 1: राज्य और जिला खिलाड़ियों के बीच आत्म-सम्मान में वर्णनात्मक सांख्यिकी

परिणाम - जिला समूह के आत्म-सम्मान का औसत और मानक विचलन 16.13 ± 2.41 दर्शाया गया है, जबकि राज्य समूह का औसत और मानक विचलन 23.20 ± 4.00 है। यह दर्शाता है कि आत्म-सम्मान के संबंध में राज्य स्तर के क्रिकेट खिलाड़ियों की तुलना में जिला स्तर के क्रिकेट खिलाड़ियों का औसत कम था।

 

परिणाम 2: जिला और राज्य स्तर के खिलाड़ियों के बीच आत्म-सम्मान पर साधनों की समानता के लिए स्वतंत्र टी परीक्षण

परिणाम - पता चलता है कि क्रिकेट खिलाड़ियों के जिला और राज्य स्तर के बीच आत्मसम्मान में महत्वपूर्ण अंतर है। लेवेन के परीक्षण का परिणाम महत्वहीन है क्योंकि पी-मान 0.05 से अधिक है, यह निष्कर्ष निकालता है कि दोनों समूहों का विचरण समान है, दूसरे शब्दों में, धारणा की समरूपता का उल्लंघन नहीं हुआ है। यह देखा गया है कि टी-परीक्षण का मूल्य महत्वपूर्ण था क्योंकि पी-मान 0.00 था जो 0.05 से कम था। इसलिए जिला और राज्य स्तर के खिलाड़ियों के बीच आत्मसम्मान में महत्वपूर्ण अंतर है।

 

परिणाम 3: जिला और राज्य के खिलाड़ियों के बीच उपलब्धि प्रेरणा में वर्णनात्मक सांख्यिकी

परिणाम- जिला समूह का औसत और मानक विचलन 19.80 ± 4.34 है, जबकि राज्य समूह का औसत और मानक विचलन 22.66 ± 1.83 है। यह दर्शाता है कि उपलब्धि प्रेरणा के संबंध में जिला स्तर के क्रिकेट खिलाड़ियों का औसत राज्य स्तर के क्रिकेट खिलाड़ियों की तुलना में कम था।

 

परिणाम 4: जिला और राज्य के खिलाड़ियों के बीच उपलब्धि प्रेरणा पर साधनों की समानता के लिए स्वतंत्र टी परीक्षण

 

परिणाम-दर्शाती है कि क्रिकेट के जिला और राज्य खिलाड़ियों के बीच उपलब्धि प्रेरणा में महत्वपूर्ण अंतर है। लेवेन के परीक्षण का परिणाम महत्वपूर्ण है क्योंकि पी-मान 0.05 से कम था। यह दर्शाता है कि दोनों समूहों का विचरण समान नहीं है, दूसरे शब्दों में, धारणा की समरूपता का उल्लंघन होता है। यह भी देखा गया कि टी-परीक्षण महत्वपूर्ण था क्योंकि पी-मान 0.026 था जो 0.05 से कम था। इसलिए जिला और राज्य के खिलाड़ियों के बीच उपलब्धि प्रेरणा में महत्वपूर्ण अंतर है।

 

चर्चा:

जब खेलों की बात आती है, तो एथलीट की प्रेरणा, प्रदर्शन और सामान्य भलाई सभी उनके आत्म-सम्मान एक व्यक्ति का किसी निश्चित क्षेत्र, जैसे एथलेटिक्स में अपने स्वयं के मूल्य और योग्यता का व्यक्तिपरक मूल्यांकन है। प्रतिस्पर्धी खेलों के दायरे में, राष्ट्रीय और राज्य स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने वाले एथलीटों के आत्म-मूल्य में एक स्पष्ट असमानता है। (रॉय और मुखोपाध्याय, 2021). यह समझाने के लिए कि राष्ट्रीय स्तर के खिलाड़ियों में आमतौर पर राज्य स्तर के खिलाड़ियों की तुलना में आत्म-सम्मान का स्तर अधिक क्यों होता है, इस चर्चा ने उन तत्वों की जाँच की है जो आत्म-सम्मान में इस विसंगति में योगदान करते हैं। राष्ट्रीय और राज्य स्तर पर खिलाड़ियों के बीच आत्म-मूल्य में अंतर को प्रभावित करने वाला एक उल्लेखनीय तत्व प्रतियोगिता में प्रत्येक समूह को प्राप्त उपलब्धि और मान्यता की डिग्री है। (जितेश्वर एट अल., 2013). राष्ट्रीय स्तर पर खिलाड़ियों को आम तौर पर राष्ट्रीय स्तर पर भाग लेने, अपने देश का प्रतिनिधित्व करने और जनता और मीडिया से अक्सर प्रशंसा प्राप्त करने के परिणामस्वरूप अधिक सफलता और प्रतिष्ठा मिली है। (सिबिला एट अल., 2021). राष्ट्रीय स्तर के एथलीट अपने बारे में अधिक आश्वस्त महसूस करते हैं क्योंकि वे एथलीटों के एक चुनिंदा समूह का हिस्सा हैं जिन्होंने उल्लेखनीय उपलब्धियां हासिल की हैं। राष्ट्रीय स्तर पर सफलता, जिसे मान्यता और उपलब्धि की इस बढ़ी हुई डिग्री द्वारा पुष्ट किया जाता है। इसके अलावा, सामाजिक तुलना सिद्धांत यह दावा करता है कि लोग अपने कौशल और उपलब्धियों की तुलना दूसरों से करके खुद का मूल्यांकन करते हैं। (अबातकुन और मोहन, 2017). राष्ट्रीय स्तर पर खिलाड़ी अक्सर तुलनीय या बेहतर कौशल और उपलब्धि के स्तर वाले साथियों और प्रतिद्वंद्वियों से घिरे होते हैं, जिससे एक सामाजिक वातावरण को बढ़ावा मिलता है जहाँ सफलता और प्रतिभा की उम्मीद की जाती है और उसे सामान्य माना जाता है (एर्सिस, 2018). हालांकि, राज्य स्तर पर खिलाड़ी ऐसी परिस्थितियों में हो सकते हैं जहाँ उनकी उपलब्धियाँ राष्ट्रीय स्तर के एथलीटों की तरह प्रमुख या हड़ताली नहीं होती हैं। राज्य स्तर पर खिलाड़ी इस सामाजिक तुलना अंतर के परिणामस्वरूप खुद पर कम आत्मविश्वास महसूस कर सकते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि वे अपने अधिक कुशल साथियों द्वारा स्थापित अपेक्षाओं पर खरे नहीं उतरते हैं। इसके अलावा, राज्य स्तर के खिलाड़ियों की तुलना में, राष्ट्रीय स्तर के एथलीटों के पास अक्सर संसाधनों, कोचिंग कर्मियों, प्रशिक्षण सुविधाओं और प्रतियोगिता के अवसरों तक अधिक पहुँच होती है। (जेंग, 2003). राष्ट्रीय स्तर के एथलीटों के कौशल स्तर को शीर्ष कोचिंग और प्रतियोगिता के संपर्क में आने से बेहतर बनाया जाता है, जो उन्हें अपनी प्रतिभा में सक्षम और आत्मविश्वासी महसूस करने में भी मदद करता है। (जोन्स एट अल।, 1991). दूसरी ओर, राज्य स्तर के एथलीटों के पास कम संसाधन और विकास के अवसर उपलब्ध हो सकते हैं, जो एथलीटों के रूप में उनके अपने कौशल में उनके आत्मविश्वास को नुकसान पहुँचा सकते हैं। राष्ट्रीय और राज्य स्तर पर खिलाड़ियों के बीच उपलब्धि के लिए प्रोत्साहन ने ध्यान आकर्षित किया है। अपने राज्य स्तर के समकक्षों के विपरीत, राष्ट्रीय स्तर के खिलाड़ियों में आम तौर पर उपलब्धि प्रेरणा का उच्च स्तर होता हैय यह चर्चा इस घटना के मूल कारणों का पता लगाने का प्रयास करती है। लक्ष्य अभिविन्यास सिद्धांत, जो यह मानता है कि लोग या तो अपनी क्षमता बढ़ाने के लिए या अपनी क्षमता प्रदर्शित करने के लिए लक्ष्यों का पीछा करते हैं, एक अच्छा विचार है।

 

ज्ञात व्याख्या। (बेसर एट अल., 2013). राष्ट्रीय स्तर पर खिलाड़ियों में अक्सर कार्य अभिविन्यास अधिक होता है, वे अपने कौशल को दिखाने की तुलना में महारत और कौशल विकास पर अधिक जोर देते हैं। पूर्णता की उनकी खोज निरंतर सुधार करने की इस सहज इच्छा से प्रेरित होती है। इसके अलावा, प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय संदर्भ द्वारा उपलब्धि प्रेरणा को बढ़ावा मिलता है। सामाजिक तुलना परिकल्पना के अनुसार, लोग दूसरों के संबंध में अपने कौशल और प्रदर्शन का आकलन करते हैं (रबाज एट अल., 2015). खिलाड़ियों को राष्ट्रीय आयोजनों में शीर्ष साथियों के संपर्क में लाया जाता है, जो उन्हें बेहतर करने की इच्छा को बढ़ावा देता है। यह कभी न खत्म होने वाली तुलना एक मजबूत उपलब्धि-उन्मुख मानसिकता को प्रोत्साहित करती है और चल रही प्रगति के लिए एक प्रेरणा के रूप में कार्य करती है। इसके अलावा, विशेषज्ञ कोचिंग, अत्याधुनिक सुविधाएँ, वित्तीय सहायता और अन्य संसाधन सभी राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने वाले खिलाड़ियों के लिए फायदेमंद हैं। खिलाड़ियों को उनके कौशल को बढ़ाने में मदद करने के अलावा, ये संसाधन उन्हें अपने प्रशिक्षण में निवेश को सार्थक बनाने के लिए जवाबदेही की भावना देते हैं। आंतरिक और बाहरी दोनों तरह की अपेक्षाओं पर खरा उतरने का दबाव राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने वाले एथलीटों के लिए हमेशा उच्च लक्ष्य रखने के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन है।

 

निष्कर्ष:

क्रिकेट की मनोवैज्ञानिक गतिशीलता को विभिन्न कौशल स्तरों पर खिलाड़ियों के बीच आत्म-सम्मान और उपलब्धि प्रेरणा पर तुलनात्मक शोध के माध्यम से बेहतर ढंग से समझा गया है। शुरुआती से लेकर विशेषज्ञों तक सभी कौशल स्तरों के खिलाड़ियों में आत्म-सम्मान और उपलब्धि प्रेरणा के गहन विश्लेषण से कई महत्वपूर्ण निष्कर्ष निकाले गए हैं। सबसे पहले, क्रिकेट के संदर्भ में, अध्ययन आत्म-सम्मान और उपलब्धि प्रेरणा के बीच जटिल संबंधों पर जोर देता है। यह देखा गया है कि किसी व्यक्ति की किसी खेल में सफल होने की प्रेरणा उसके आत्म-मूल्य की भावना से बहुत प्रभावित होती है, जो उसकी आत्म-अवधारणा का एक बुनियादी घटक है। बढ़ा हुआ आत्मविश्वास, लचीलापन और आंतरिक प्रेरणा अक्सर आत्म-सम्मान के उच्च स्तर से जुड़ी होती है, और ये लक्षण क्रिकेट  मैदान पर लगातार प्रयास और शीर्ष प्रदर्शन का समर्थन करते हैं। इसके अतिरिक्त, अध्ययन कौशल स्तरों की एक श्रृंखला में उपलब्धि और आत्म-मूल्य की भावना के लिए खिलाड़ियों की ड्राइव में सूक्ष्म अंतरों पर ध्यान आकर्षित करता है। अपनी पर्याप्त तैयारी, विशेषज्ञता और सफलता के सिद्ध ट्रैक रिकॉर्ड के कारण, शीर्ष एथलीट आत्म-सम्मान और आंतरिक प्रेरणा के मजबूत स्तर प्रदर्शित कर सकते हैं, जबकि अनुभवहीन खिलाड़ी आत्म-संदेह, प्रदर्शन चिंता और बाहरी मान्यता के मुद्दों से जूझ सकते हैं। उपर्युक्त विसंगतियां सभी स्तरों पर एथलीटों के मानसिक स्वास्थ्य और एथलेटिक क्षमता को बढ़ावा देने में अनुकूलित उपचार और सहायता प्रणालियों के महत्व को उजागर करती हैं। अध्ययन खिलाड़ियों के आत्म-सम्मान और सफलता के लिए प्रेरणा पर बाहरी चर के संभावित प्रभाव को भी स्पष्ट करता है, जिसमें कोचिंग दर्शन, टीम केमिस्ट्री और प्रतिस्पर्धी दबाव शामिल हैं। खिलाड़ियों का आत्मविश्वास, स्वायत्तता और आंतरिक प्रेरणा एक दोस्ताना और उत्साहजनक कोचिंग वातावरण में बढ़ाई जा सकती है जो परिणाम पर प्रयास पर जोर देता है, लक्ष्य निर्धारित करता है और रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करता है। यह एक सकारात्मक प्रतिक्रिया लूप बना सकता है जो खिलाड़ियों के विकास और विकास को बढ़ावा देता है। परिणाम क्रिकेट  प्रतिभा विकास और पहचान के लिए व्यापक रणनीतियों की आवश्यकता को भी उजागर करते हैं। तकनीकी दक्षता और शारीरिक विशेषताएँ निस्संदेह महत्वपूर्ण हैं, लेकिन आत्म-मूल्य और उपलब्धि के लिए प्रेरणा जैसे मनोवैज्ञानिक गुणों की उपेक्षा नहीं की जानी चाहिए। क्रिकेट  कार्यक्रमों में, हितधारक मनोवैज्ञानिक सशक्तिकरण और लचीलेपन की संस्कृति को बढ़ावा देकर खिलाड़ियों की दीर्घकालिक भागीदारी, प्रदर्शन क्षमता और सामान्य कल्याण में सुधार कर सकते हैं।

 

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Received on 10.04.2025      Revised on 25.04.2025 Accepted on 05.05.2025      Published on 04.06.2025 Available online from June 07, 2025 Int. J. Ad. Social Sciences. 2025; 13(2):75-79. DOI: 10.52711/2454-2679.2025.00012 ©A and V Publications All right reserved
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